长着猪的鼻子，排成一排。用语单位的含义、起源、使用示例

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长着猪的鼻子，排成一排

谚语和谚语

用语： 长着猪的鼻子，排成一排。

含义： 关于一个人试图占据不应有的高位，以渗透到更高的社会。

原产地： 最初，措辞单位听起来是这样的：“用布鼻子和在 kalachny 行。” 这个表达暗示了诺夫哥罗德的布百，布商和布商。 Kalachny 行 - 他们出售 kalachs 的地方。显然，当对布料贸易的暗示不再相关时，猪的鼻子出现在这个表达中。

随机用语：

抖掉脚上的灰尘。

含义：

永远和一个人分手。

原产地：

福音中的一句话：“若有人不接待你，不听你的话，那么当你离开那房子或城市时，要把脚上的尘土抖掉”（马太福音 10:14；马可福音 6:11；路加福音 9:5，使徒行传，13:51）。

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美国科学家使用了两个数据集，涵盖公立和私立学校 1-5 年级的学生。在分析结果时，还考虑了父母的社会经济地位和教育程度。结果非常令人惊讶——没有发现父母对家庭作业的帮助与孩子在数学或阅读方面的成功之间存在任何关系。

科学家们发现，无论成年人或儿童多么聪明，无论他们的社会经济地位如何，以及花多少时间在教科书上，这都不太可能对孩子的学业成绩产生任何重大影响。

在早期的研究中，科学家们已经想知道父母应该为家庭作业提供什么样的帮助。他们得出的结论是，通过正确的态度和选择正确的策略，成年人能够向孩子灌输对学习的热爱。

但是，有许多因素会阻碍而不是帮助您在学校取得成功。例如，父母可能会认为帮助家庭作业很有压力，这会造成一些紧张或压力。成年人缺乏时间会导致他们简单地自己完成任务并给出答案而不是解释。但科学家们认为，这种帮助失败的主要原因在于，父母根本没有接受过像教师那样传达信息的培训。

“小学是知识的成长，但更重要的是——孩子的技能和习惯，”科学家说。

研究人员指出，虽然一起做作业不会影响学业成绩，但它很可能在其他方面产生积极的效果——例如，防止孩子的心理健康或增加一起度过的时间。

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