消防技术保护手段和灭火手段。职业安全与健康

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消防及技术防护手段 包括外部和内部消防水管道、报警和灭火装置、主要灭火装置，并用于根据技术不可能排除可燃介质与潜在火源接触的可能性的情况。

一般情况下，A、B、C1-C3类场所、建筑物、构筑物和设备，以及人员密集的物体，都必须受到此类手段的保护。是否需要为设施配备外部消防供水系统及其参数的计算由SNiP 2.04.02-84“供水。外部网络和结构”确定。

SNiP 2.04.01-85“内部供水和污水处理”规定了为设施配备内部消防给水系统并计算其参数（消防栓数量、通过消防栓的水流量、安装位置等）的程序。

火灾报警系统旨在在初始阶段检测火灾，传输有关火灾发生地点和时间的警报信息，并在必要时启动自动灭火和排烟系统。系统可以组合功能，即防火。根据信号传输原理，可分为手动和自动。后者对火灾期间环境参数的变化做出反应：温度、光辐射、烟雾的出现。探测器也可以组合起来。当人们按下特殊按钮后，手动呼叫点会发出信号。

灭火装置是指通过释放灭火剂来灭火的一套固定式技术手段。

通过驱动方式 安装方式分为手动（手动驱动）和自动。

按类型 灭火器分为装置：

水灭火（洒水装置、水淋装置、消防炮）；
泡沫灭火（喷水灭火、雨淋灭火）；
干粉灭火；
气体（一氧化碳₂、氟利昂、氮气、蒸汽等）灭火。

选择安装类型和灭火剂时要考虑火灾危险、生产、储存和使用的物质和材料的物理和化学特性以及这些物体（博物馆、图书存放处、画廊、计算机房等）中储存的受保护材料价值的类型。

作者：Fainburg G.Z.、Ovsyankin A.D.、Potemkin V.I.

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70名学生参加了实验。首先，他们进行了个人测试以确定他们的智商。之后，学生们被要求再次进行智商测试，之前已经将他们分成了五人一组。回答完每个问题后，学生可以看到一个计算机评分，显示他的答案与该组其他四名成员的比较情况，以及其他组中的位置分布情况。

尽管所有受试者的智商大致相同（约 126），但第二次集体测试的结果差异很大。对一些学生来说，智商保持不变，而对一些学生来说，智商显着下降。研究人员将实验中的所有参与者分为两组：“高绩效”——结果高于平均水平的人；和“低绩效”——结果不超过平均水平的人。分配到第二组的学生智商下降平均17,4分。

同样在第二次测试中，一些受试者接受了大脑的功能性磁共振成像以研究其活动。在研究开始时，所有学生的杏仁核（大脑中负责恐惧和焦虑的区域）的活动都增加了。但在研究过程中，一些有趣的事情开始发生——对于那些表现良好的人来说，杏仁核的活动逐渐减少，但与解决问题相关的前额叶皮层的活动在测试结束时显着增加。这在那些表现最差的人身上看不到——在解决测试时，他们继续处于焦虑状态，这让他们无法正常推理。

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