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工业安全

安全工程的任务是制定消除伤害的措施和手段。

职业伤害的特点是伤害的组合。创伤（伤口）是指由任何环境因素造成的身体组织或器官完整性的损害。有工业伤害和家庭伤害。

事故是指由于外部影响，人体受到损害或正常功能受到干扰（例如受伤、烧伤、触电）的事件。

在工作场所，受伤（事故）通常是由于员工在履行工作职责或工作经理的任务时突然受到任何危险生产因素的影响而发生的。

按照撞击类型，分为机械性伤害（碰伤、骨折、创伤等）、热性伤害（烧伤、冻伤、中暑）、化学性伤害（化学烧伤、急性中毒、窒息）、电性伤害、综合性伤害等。 .（例如，由任何辐射引起的）。根据工伤事故严重程度，工伤分为严重和轻微两类。

职业病是指由于接触有害生产因素，使人体健康逐渐恶化，从而发生矽肺、尘肺、听力迟钝、眼病、皮肤病等疾病。造成工伤和职业病的原因如下：技术的、组织的和个人的。

对技术 包括由于机器、机构、装置、工具故障、工艺流程不完善、防护和安全装置缺失或不完善、接地不良、电线故障、照明、通风、供暖缺陷以及噪音、振动、 ETC。

出于组织原因 包括：由于行政管理失误而违反劳动安全标准、技术监督缺失或不足、安全生产实践和劳动安全简报培训不足、违反作息制度、劳工安置不正确、违反工艺流程、领土、工作等的组织和维护不令人满意。

私人原因 包括：工人不遵守纪律、不遵守行政机关的指示、命令、违反劳动保护指令的要求、擅自违反工艺流程等。

由于这些原因，一个人可能会由于身体（静态和动态）超负荷、工作单调和精神过度紧张而导致的疲劳而做出错误的行为。采用工程心理学的建议，很大程度上消除了“人为因素”对生产过程安全的影响。

通常，受伤的发生有两个或多个原因。

教育机构的安全

教育机构成功运作的决定因素之一是确保学生的安全并相应减少学生的伤害。同时，组织劳动保护工作、防止教育过程中学生受伤的问题也尤为重要。

校园伤害的原因各有不同，但可分为两类。第一组由外部原因组成，第二组由直接取决于学生的原因组成。

到第一组 包括：

教职工劳动保护教育不足；
教师对学生安全工作实践教学的粗心和漫不经心态度；
对遵守劳动保护说明的控制不足；
技术原因（缺少围栏装置、设备故障等）；
事故原因调查不及时、不合格；
学校师生职责组织不力；
教育工作在行为规范、学生凝聚力等方面存在的不足；
在预防家庭和街头伤害方面与学生家长的互动薄弱且不系统。

到第二组 包括：

学生违纪；
学生违反劳动保护规定和指示；
心理和生理原因（注意力不集中、记忆力减弱、疾病、与学生活动自我控制能力减弱相关的疲劳）。

学校伤害统计 表明学生在课间休息期间受到的伤害最多（占总数的 63%）。这使我们有理由相信，学校伤害的最常见原因之一是教育机构的组织和秩序维护水平较低。体育课中受伤占 16%，体育课中受伤占 17%，其他课程中受伤占 4%。

儿童事故和伤害在呼叫救护站的频率中位居第二（16,9%）。其中，跌打、扭伤、脱臼占53%，眼外伤占14%，烧伤占12%，四肢骨折和中毒各占7,5%。受害者中，男孩是女孩的1,5倍。

学生家庭和街头伤害数量增加的原因各有不同。一方面是社会经济生活条件不理想、城市特色服务工作不够充分，另一方面是培养学生行为技能的教学工作不到位。

除了儿童伤害外，教育机构的教学和技术人员也存在意外事故，例如：受伤:

体育老师在课堂上演示练习、技术，同时与孩子们一起玩户外游戏；
在工人沿着楼层之间的楼梯移动期间；
由于重物落在工人身上；
由于工人在移动海报、桌子等时从椅子上摔下来；
由于工人手的位置不正确等而打开和关闭门时。

对伤害原因的分析表明， 大多数事故都是相关的:

违反设备操作规则：
教育当局和机构负责人对在教室、办公室、车间创造健康和安全的工作条件控制不够；
在劳动保护领域缺乏培训的教学和教学人员的参与下：
违反劳动纪律和生产纪律。

根据教育领域的主要立法文件 - 俄罗斯联邦“教育法”（第 51 条第 1.7 款）“教育机构创造条件，保证保护和促进学生和小学生的健康。责任为了为学生的学习、工作和休息创造必要的条件，教育机构的学生由教育机构的官员根据俄罗斯联邦立法和该教育机构的章程负责。”

学校的职业安全和健康的组织方式应能够提前消除教育过程中可能产生的不利后果。为遵守规则和指示的要求而采取的措施必须具有预防性和预防性。学校教师、教室负责人和学校领导遵守安全法规的要求是为工人组织安全和健康的工作条件以及在教育研讨会、化学、物理、电气工程教室与学生一起上课的先决条件、生物和体育以及其他教育活动的过程中。

由于需要不断关注改善教育机构的劳动条件，创造一个杜绝职业伤害和职业病的环境，因此制定了全面的计划来改善劳动安全条件和卫生措施。这些计划包括 接下来的活动:

使建筑物、构筑物、机器、机构和其他设备达到符合既定标准的状态；
卫生和卫生工作条件正常化；
有系统地减少危险行业或重体力劳动的工人数量；
改善卫生场所和设备；
提高劳动保护培训质量。

一般伤害预防活动包括 组织、技术、一般卫生和个人防护措施。

组织和技术措施包括预防事故的措施、预防工作中疾病的措施以及改善一般工作条件的措施。

事故预防措施 教育机构包括：

对安全措施状态进行持续的行政和公共监督：
大学的四个阶段（第一阶段 - 实验室负责人、系主任和工会积极分子；第二阶段 - 国家情报院负责人、系主任；第三阶段 - 学院院长、首席机械师、电力工程师、公共劳动安全监察员；第四-副校长、工会委员会主席、各服务部门负责人）；
学校三级（教师、班级主任、车间主任、学校主任）；
保存日志：情况通报、设备定期检查、接地、绝缘监测等；
起草关于防护设备、装置、工具、设备进一步运行可能性的测试报告；
合理布置设备，提高劳动安全；
为员工提供必要的技术文件；
机构和机床的检查、涂漆和测试；
分析创伤病例，以排除其在未来再次发生的可能性；
在生产设备上安装额外的安全和保护装置、联锁装置和备用安全设备；
清洁工业厂房、清洁和擦拭照明装置、窗户、通风装置的机械化；
使用自动灯光和声音警报来确保安全的工作条件；
安全标志的制作和使用。

预防工作疾病的措施 包括：

对参加工作的人员进行初步体检，并对学生、教师、领班和实验室助理进行定期体检；
维护工作和便利设施的适当卫生条件；
及时维修建筑物和设备；
设立办公室、角落、劳动保护巡回展览、为其购买手册和演示设备；
改进急救站的工作；
使用减少噪音、振动的装置；
有效的通风装置。

普遍改善劳动条件的措施 分别是：

引进机械化、自动化，以降低生产过程的劳动强度；
改善自然和人工照明（安装额外的灯、灯）；
地板绝缘，在建筑物中安装热帘；
重建和重新装备自助餐厅、洗衣房、工作服和安全鞋修理车间、碳酸水装置、休息室；
分配给工业体操、体育教育和娱乐工作的场所和场所的设备；
向工人提供劳动保护和工业卫生方面的指导；
开展劳动保护培训，检测劳动者劳动保护知识水平。

对于社区活动 包括：

建立合理的作息方式；
教师、学生、学童的医疗、疗养和度假村治疗；
卫生设施设备，提供肥皂和其他必要的清洁剂、治疗和预防食品和牛奶；
带急救箱的工作场所设备。

此外，以下 个人防护措施：

为所有在危险工作条件下、在特殊温度条件下工作或与污染有关的工作人员提供特殊的服装、鞋类和其他个人防护装备；
向部门、实验室和其他部门的所有员工提供岗位说明书和劳动安全须知；
对工人进行安全规则方面的个人培训，颁发工作权证书：进行简报、对话、讲座、劳动保护课程；工作场所提供职业安全海报。

预防职业病和中毒 通过实施一系列旨在改善工作场所和工作区域条件的技术和组织措施来实现，包括：

工业建筑设计时保证生产环境的正常气象条件；
消除粉尘和有毒物质的有害影响；
消除或减少生产中的噪音和振动；
充足的照明设备；
使用个人防护装备（护目镜、面罩、防护罩、呼吸器、工作服、安全鞋）。

作者：Volkhin S.N.、Petrova S.P.、Petrov V.P.

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